บทความ : เรื่องสอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สนุก
ที่มา : วรารัตน์
สิริจิตราภรณ์
โรงเรียนบ้านเชิงดอย (ดอยสะเก็ด)
ถ้าพูดถึงคำว่า “ คณิตศาสตร์ ”
สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นฟังดูเหมือนเป็นเรื่องยากในความคิดของเด็ก
แต่เราสามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่เครียดไปกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ได้โดยหาวิธีที่ง่ายและเหมาะสมตามวัย
พัฒนาการของเด็กดังเช่นเด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการเล่น
และได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน
ดังนั้นผู้เขียนจึงคิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานโดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้สื่อทั้งที่เป็นรูปภาพ
ของจริง ของจำลองที่หลากหลาย บางครั้งใช้สื่อในห้องเรียนที่มีอยู่ตามมุมประสบการณ์เช่น
ไม้บล็อก ลูกบอล ตัวต่อ
ฯลฯและจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดในเรื่องของการจำแนก การเปรียบเทียบ
การจัดหมวดหมู่ การนับจำนวน รูปร่างรูปทรง
ใช้วิธีจัดกิจกรรมกลุ่มซึ่งเด็กได้เรียนรู้ร่วมกันและรู้จักสังเกต
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เช่นในการจัดประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้
เรื่องไม้ดอกไม้ประดับ
และต้องการให้เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องการจำแนกสิ่งต่างๆเราสามารถจัดเด็กเป็นกลุ่มย่อยและนำสื่อของจริงเช่นดอกไม้ชนิดต่างๆที่มีสีต่างๆมาให้เด็กสังเกตและจำแนกดอกไม้ตามชนิด สี กลิ่นของดอกไม้
นอกจากนี้เด็กสามารถเปรียบเทียบจำนวนของดอกไม้ที่จำแนกได้อีก
และเปิดโอกาสให้เด็กแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มของตนเองโดยวิธีการวาดภาพหรือการเล่าให้ครูและเพื่อนๆฟัง
โดยครูให้กำลังใจเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมโดยการชมเชยหรือให้เพื่อนๆปรบมือให้กำลังใจ ผู้เขียนคิดว่าวิธีการจัดประสบการณ์นี้เป็นตัวอย่างหนึ่งในการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
สรุป
การเรียนรู้ให้สนุกสนานไม่เครียดไปพร้อมกับเนื้อหาที่ต้องเรียนรู้
และเหมาะสมตามวัยโดยเด็กปฐมวัยเรียนรู้ผ่านการเล่น
ได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน
ผู้เขียนจึงคิดหาวิธีในการจัดกิจกรรมคณิตสาสตร์ให้เด็กได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน
โดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
(เรื่องดอกไม้)
ให้เด็กเรียนรู้ในเรื่องของการจำแนกสิ่งต่างๆ
นำดอกไม้ชนิดต่างๆที่มีสีต่างๆ มาให้เด็กสังเกต และจำแนกดอกไม้ตาม ชนิด สี กลิ่น
ของดอกไม้
และนอกจากนี้เด็กยังสามารถเปรียบเทียบจำนวนของดอกไม้ที่จำแนกได้และเปิดโอกาสให้เด็กเล่าหรือวาดภาพโดยมีครูคอยให้กำลังใจ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น